中國留美學生數(shù)列榜首 三分之一修商業(yè)或管理

　　當?shù)貢r間11日，美國國際教育研究所(IIE)發(fā)布了2013年度的“門戶開放報告”。根據(jù)報告，2012-2013學年，在美外國留學[微博]生數(shù)量創(chuàng)歷史新高，達到了819644人次，其中中國留學生是最大的群體，約占在美外國留學生總?cè)藬?shù)的28.7%，其中三分之一的中國留學生在美主修商業(yè)或管理。

在美留學生數(shù)又增7%

　　美國國際教育研究所是美國最主要的有關(guān)教育和文化交流的非贏利機構(gòu)，自1919年以來，該研究所每年都會進行有關(guān)在美國際學生的調(diào)查統(tǒng)計，其所作的“門戶開放報告”調(diào)查數(shù)字來自約3000所美國注冊院校，被認為具有相當?shù)臋?quán)威性。

　　根據(jù)國際教育研究所11日對外發(fā)布的2013年度的“門戶開放報告”，2012-2013學年，在美外國留學生數(shù)量比上一個學年又增加了7%，創(chuàng)歷史新高，達到了819644人次。

　　數(shù)據(jù)顯示，相比2011-2012學年，2012-2013學年進入美國高校的國際學生增加了5.5萬人次，其中來自中國與沙特阿拉伯的留學生增幅最大。這也是“門戶開放報告”連續(xù)7年報告稱，國際學生數(shù)量在美國高等教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)增長。2001年發(fā)生“9·11事件”后的最初幾年，因為簽證等問題，來美的國際學生曾出現(xiàn)過衰退狀況。

　　報告稱，相比10年前，在美高校學習的國際學生增長了約40%。現(xiàn)在，在美國研究生及本科生中，國際學生占的比例略低于全體學生的4%。

　　從學校來看，外國留學生最多的美高校為：洛杉磯的南加州大學、伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校、普渡大學西拉法葉校區(qū)、紐約大學和哥倫比亞大學。

中國留學生數(shù)大增21%

　　在美國際學生中，中國留學生是最龐大的群體，約占在美外國留學生總?cè)藬?shù)的28.7%。美聯(lián)社11日還報道稱，正是因為大量中國留學生選擇到美國留學[微博]，才幫助在美的國際學生數(shù)量再創(chuàng)新高。

　　報告顯示，2012～2013學年就讀于美國高校的中國留學生人數(shù)比上一年度增長了21%，達到約23.5萬人，連續(xù)4年位列榜首。2011-2012年在美國高校入學的中國學生共約194000名學生，占國際學生總?cè)藬?shù)的約25.4%。

　　美聯(lián)社分析認為，赴美留學的中國學生越來越多，這與中國迅速成長的中產(chǎn)階級有關(guān)，此外，美國高質(zhì)量的大學也是吸引中國學生赴美求學的原因之一。

　　國際教育研究所主席艾倫·古德曼稱：“中國的學生與家長[微博]需要的是高質(zhì)量的教學，而美國是他們出國留學的首選，我們也有能力接納國際學生。”統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，大約三分之一的在美中國留學生主修商業(yè)與管理。

　　數(shù)據(jù)顯示，在美的國際學生主要來自中國、印度、韓國、沙特阿拉伯與加拿大。此外，在美的沙特阿拉伯學生出現(xiàn)了急速增長的現(xiàn)象。2012-2013學年，在美沙特阿拉伯留學生數(shù)量比上一個學年增加了30%，達到45000人，其中較大一部分學生都由沙特阿拉伯政府提供獎學金。

　　值得注意的是，在美日本留學生則比上一學年減少了2%，降至約1.96萬人，連續(xù)8年出現(xiàn)減少。

為美經(jīng)濟貢獻240億美元

　　國際教育研究所指出，無論對美國還是對其他國家而言，國際教育對經(jīng)濟和社會都能產(chǎn)生正面影響。據(jù)統(tǒng)計，遍布美國50個州的國際學生每年對美國經(jīng)濟的貢獻大約為240億美元。而據(jù)美國《僑報》報道，中國留學生直接提供了超過44億美元的收入，“留學經(jīng)濟”正在成為美國經(jīng)濟復蘇過程中的新亮點。

　　按私立大學學費計算，一個中國留學生，如果4年修完學分、畢業(yè)，學費總額約合13萬美元至19.5萬美元；如果3年修完學分、畢業(yè)，則學費總額約合9.7萬美元至14.6萬美元。此外，住宿費每年為1萬美元至3萬美元，書本等學習用品花費每年平均500美元，膳食費每年平均5000美元，交通費平均每年600美元；一個留學生每月的固定生活支出就在1500美元左右，加上學費，其每年最少為美國經(jīng)濟貢獻了5萬美元。

　　除了經(jīng)濟上的收益外，國際學生人數(shù)的增加也加強了校園國際化氛圍，有助于美國學生擴大國際視野，加強不同國家和地區(qū)學生間的相互交流。美國國務院負責教育與文化事務的助理國務卿埃文·瑞恩表示，國際教育有助進行關(guān)系建立及知識交流，這對于解決全球挑戰(zhàn)十分必要。

　　不過，也有分析指出，美國大學倘若太過依賴中國、印度等新興發(fā)展中國家留學生，當這些國家經(jīng)濟走向衰退時，美國也將受到很大傷害。