“孩子們的機(jī)器人課程，老師安排好了嗎？目前教學(xué)成果如何？”近日，在南安市英都鎮(zhèn)關(guān)工委辦公室，一位老同志正拿著手機(jī)細(xì)細(xì)叮囑，聲音里滿是關(guān)切。

　　他，就是英都鎮(zhèn)關(guān)工委常務(wù)副主任洪培欽。2024年，從南安市政府教育督導(dǎo)室退休的他，毅然放棄安逸的退休生活，響應(yīng)“五老”關(guān)愛(ài)下一代的號(hào)召，回到家鄉(xiāng)投身青少年事業(yè)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著為黨育人、為國(guó)育才的使命擔(dān)當(dāng)。

　　打造“有生命力”的第二課堂

　　今年61歲的洪培欽是英都鎮(zhèn)霞溪村人，先后擔(dān)任過(guò)教師、校長(zhǎng)、教育督導(dǎo)員等職務(wù)，40余載深耕教育領(lǐng)域的經(jīng)歷，讓他對(duì)青少年成長(zhǎng)有著深刻的理解。

　　“退休后原本打算當(dāng)‘孫經(jīng)理’，再和老伴游遍祖國(guó)大好河山，現(xiàn)在計(jì)劃全被打亂咯！”洪培欽笑著說(shuō)，“但家鄉(xiāng)需要，我又懂點(diǎn)教育，回來(lái)做點(diǎn)貢獻(xiàn)責(zé)無(wú)旁貸。”

　　任命次日，洪培欽便馬不停蹄地趕往英都鎮(zhèn)龍江村青少年社會(huì)教育活動(dòng)中心。彼時(shí)，一年一度的公益夏令營(yíng)即將開營(yíng)，“要讓夏令營(yíng)不只是‘看孩子’的地方，更要成為孩子愿意來(lái)、能受益的成長(zhǎng)樂(lè)園！”為了讓這個(gè)連續(xù)12年免費(fèi)開放的公益項(xiàng)目煥發(fā)新活力，他牽頭從“硬件提質(zhì)”與“課程創(chuàng)新”雙管齊下，全力打造“有生命力”的第二課堂。

　　在環(huán)境提升上，他多方奔走協(xié)調(diào)資源，對(duì)夏令營(yíng)活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行翻新改造，對(duì)農(nóng)耕文化館進(jìn)行歸類布置，增設(shè)多媒體教學(xué)設(shè)備、劃分專業(yè)功能區(qū)域，讓原本簡(jiǎn)單的活動(dòng)空間，變成了兼具文化氛圍與科技感的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，為留守兒童、外來(lái)務(wù)工人員子女營(yíng)造了更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　課程設(shè)置上，他堅(jiān)持守正創(chuàng)新，在保留南音、書法等傳統(tǒng)課程的基礎(chǔ)上，敏銳捕捉青少年興趣點(diǎn)，創(chuàng)新性地增設(shè)無(wú)人機(jī)操控、機(jī)器人拼裝等科技課程，并專門邀請(qǐng)專業(yè)老師授課。他說(shuō)：“農(nóng)村的孩子不比城里孩子差，更要讓他們與時(shí)俱進(jìn)，在動(dòng)手實(shí)踐中感受科技魅力。”

　　為了讓“科技課堂”落地生根，洪培欽將課程延伸為每周末常態(tài)化的興趣班，如今已有300名小學(xué)生變身“科技小達(dá)人”。此外，他還組織教師志愿者編寫專屬校本教材，邀請(qǐng)專家開展心理健康、法治教育、鄉(xiāng)土文化等講座，讓孩子們?cè)谙牧顮I(yíng)中實(shí)現(xiàn)“知識(shí)+素養(yǎng)”的全面成長(zhǎng)。

　　搭建強(qiáng)化家鄉(xiāng)認(rèn)同的情感橋梁

　　在與孩子們的接觸中，洪培欽敏銳地察覺(jué)到一個(gè)問(wèn)題：許多青少年對(duì)家鄉(xiāng)的歷史文化知之甚少，缺乏深層的文化認(rèn)同感。“青少年對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同，要從了解文化、觸摸歷史開始。”帶著這份思考，他將文化傳承融入教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，用一場(chǎng)場(chǎng)有溫度、有新意的活動(dòng)，搭建起青少年與家鄉(xiāng)之間的情感橋梁。

　　如何用更鮮活的方式傳遞文化情懷？不妨借助短視頻的力量。去年9月，他牽頭策劃《金英兒女頌中華》快閃活動(dòng)，既當(dāng)策劃又寫文案，最終匯聚700人參與拍攝，其中有清北學(xué)子、中國(guó)科學(xué)院博士、全國(guó)模范教師、海外華人華僑等各行各業(yè)代表，用鏡頭記錄下他們對(duì)祖國(guó)與家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

　　為了呈現(xiàn)最佳效果，洪培欽和剪輯師反復(fù)溝通細(xì)節(jié)，還連續(xù)熬夜通宵打磨，終于趕在國(guó)慶節(jié)前完成視頻制作。上線后，視頻點(diǎn)擊量突破10萬(wàn)，引發(fā)海內(nèi)外英都人的廣泛轉(zhuǎn)發(fā)與點(diǎn)贊。

　　去年春節(jié)，洪培欽再挑重?fù)?dān)，策劃舉辦“金英風(fēng)華賡續(xù)新章”大型文藝晚會(huì)。晚會(huì)以四個(gè)篇章串聯(lián)起英都從農(nóng)耕文明到宋元商貿(mào)興盛、明清文脈鼎盛再到現(xiàn)代閥門工業(yè)興起的千年歷史，不僅吸引12萬(wàn)網(wǎng)友在線觀看，更讓青少年“看懂家鄉(xiāng)、愛(ài)上家鄉(xiāng)”。

　　今年7月，他又組織“‘五老’帶你看南安”活動(dòng)，帶領(lǐng)青少年走進(jìn)霞溪村黨建公園、西峰村黨支部舊址、五礦智慧工坊·中國(guó)（南安）高端閥門智造產(chǎn)業(yè)園等地，讓孩子們?cè)趯?shí)地探訪中傳承紅色基因，感受家鄉(xiāng)發(fā)展脈動(dòng)。

　　如今，洪培欽的腳步仍未停歇。談及未來(lái)，他眼中滿是期待：“接下來(lái)，我計(jì)劃繼續(xù)深耕課程與文化活動(dòng)，讓更多青少年在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)。”這位退而不休的教育工作者，正以赤子之心續(xù)寫著育人新篇，用銀發(fā)丹心發(fā)光發(fā)熱，照亮青少年成長(zhǎng)之路。（記者 賴香珠）