初冬時節，福州大學國家大學科技園（以下簡稱“科技園”）內創新熱潮奔涌：宣傳欄上，企業孵化成效清單清晰羅列；實驗室門外，“校企聯合攻關項目組”的牌子醒目亮眼；眾創空間里，師生圍坐一團為技術藍圖的落地熱烈研討。

　　近日，記者走進這片創新沃土，與園內師生、創業者、企業管理者一道，深入學習黨的二十屆四中全會精神。

　　在福大科技園發展中心辦公室里，記者看到一張規劃圖緩緩鋪開，清晰展示了科技園的發展歷程：自2014年獲批建設以來，科技園持續拓展，逐步在福建省九設區市布點構建起覆蓋全省的科技園網絡體系，推動形成“一園三區、聯動發展”的戰略格局。

　　“國家大學科技園是以高等院校為核心依托，整合高?？蒲匈Y源、企業產業需求、政府政策支持、社會資本參與等多方力量，聚焦科技成果轉化、高新技術企業孵化、創新創業人才培育、產學研深度融合的創新載體，正是一體推進教育科技人才發展的核心實踐平臺。”中國工程院院士、福州大學校長吳明紅表示，“黨的二十屆四中全會提出，一體推進教育科技人才發展。我們以全會精神為根本遵循，在建設科技園的過程中，統籌科研資源、創新基金、政策保障等要素，暢通‘高校+園區+產業’協同育人鏈條，推動教育供給、科技研發、人才培育形成閉環，讓科技園既成為科技成果轉化的加速器，更成為高素質創新人才培養的主陣地。”

　　教育筑基

　　“我們這門課不灌輸過多的理論知識，只為同學們了解更多工業互聯網在實際工業企業的應用成效。”12月18日，在福州大學國家大學科技園307教室，“工業互聯網的研究與應用”研究生課程正在進行。

　　授課教師劉朝儒擁有福州大學先進控制技術研究中心副主任、中海創集團全資子公司愛普科技總經理的“雙重身份”。“高校科研骨干+企業掌舵人”的豐富履歷，讓他的課堂被學生評價為“干貨滿滿”。

　　“黨的二十屆四中全會提出，推動科技創新和產業創新深度融合。我們是‘一套人馬、雙軌運作’，專注工業前沿技術的創新研究。辦公場地既是企業研發中心，也是研究生實訓基地。”劉朝儒介紹，研究中心是中海創集團與福州大學共建的科技創新平臺，中心與愛普科技共享核心研發團隊，科技園5號樓的所有實驗室是雙方共享的“創新試驗場”。

　　校企的深度合作帶來校園內人才培養的革新。在一樓的展示區，一臺制鞋噴膠機器人吸引了記者的目光。

　　“這是我們一位博士生的科研課題成果。”劉朝儒介紹，噴膠工序對精準度要求極高，受鞋子款式、曲線差異等影響，機器噴膠的路徑規劃一直是行業難以攻克的痛點。為此，團隊將這一產業難題直接設定為博士生課題，引導學生把人工智能技術與制鞋工藝深度結合，研發出智能路徑規劃AI系統。如今，這款產品已在安踏生產線試點應用。

　　“我們一直倡導‘學以致用、研用轉化’，在我們這里，科研內容剛在實驗室有了突破，就能拿到企業生產線上去驗證、去優化，真正讓創新技術落地生根。”劉朝儒說。

　　以5號樓為縮影，科技園現已打造11棟“學科+產業”孵化綜合體，推動福州大學化學、電子信息等優勢學科與區域主導產業對接，校企雙聘制、實戰型課程設置等模式讓課堂與產業前沿實現同頻。

　　“黨的二十屆四中全會明確提出一體推進教育科技人才發展，深刻闡明了教育是基礎、科技是關鍵、人才是根本的內在邏輯，為我們科技園的育人工作指明了方向。”福州大學科技園發展中心負責人表示，作為連接高校與產業的核心紐帶，園區始終把“教育筑基”擺在突出位置，牢牢把握教育優先發展的戰略要求，持續推動產業需求動態融入人才培養全過程。

　　科技賦能

　　高校是科技成果產生的富礦，科技園現已入駐國家級科研平臺15個、省部級科技創新平臺130個，支撐學校70%的省級以上科研項目。但如何讓實驗室里的論文、專利、樣機走出“深閨”，真正轉化為服務產業的現實生產力？這一難題，在科技園找到破解之道。

　　“以前醫生的創新想法大多停留在腦海里，現在有了概念驗證中心的全鏈條支持，我們的AI急救設想不到一年就快落地了！”近日，在“福大科技園-未名概念驗證中心”，福建省急救中心團隊看著即將完成測試的AI急救系統樣機難掩興奮。

　　去年7月，未名集團與福州大學國家大學科技園共建“福大科技園-未名概念驗證中心”（以下簡稱“概念驗證中心”），這也是全省高校首個概念驗證中心。從一線醫生的創新靈感出發，經校企協作、資本助力后逐步成型，項目的落地成為概念驗證中心破解科研成果轉化“最初一公里”的生動實踐。

　　今年1月，在概念驗證中心的牽線下，福建省急救中心團隊與專注人工智能研發的福大“織夢龍鱗”科研團隊坐到了一起。

　　“急救場景中，每一秒都關乎生命，能不能用AI技術優化調度流程、提升診斷效率？”會上，急救中心團隊拋出行業痛點，AI急救系統的研發構想就此萌芽。

　　“很多科研成果轉化難，要么找不到匹配的技術團隊，要么缺乏前期驗證的資源支持。”負責人黃雄展介紹，概念驗證中心的核心價值就是搭建需求方、技術方、資源方之間的對接橋梁。在三方初步達成合作意向后，概念驗證中心迅速啟動服務，先后組織5次專項會議，細化技術路徑、明確應用場景，還邀請行業專家對項目可行性進行多輪論證。

　　資金支持是破局的關鍵。為此，概念驗證中心主動對接福建未名醫療科技研究院有限公司。今年6月，三方達成合作，共同成立“福州迅擎醫療科技有限公司”，福建未名醫療科技研究院有限公司提供不超過100萬元資金作為研發費用，為技術落地注入“真金白銀”。

　　“從想法到公司成立，再到獲得投資，我們幾乎沒操心對接事宜，所有資源都由中心一手統籌。”“織夢龍鱗”團隊負責人表示，中心搭建的“項目庫、專家庫、企業需求庫、技術成熟度評價體系”讓技術團隊能專注研發，無須分心于市場對接、股權設計等事務。7月，項目公司順利收到首期20萬元、后續80萬元的投資款。

　　日前，“福大科技園-未名概念驗證中心”成為全省首批獲省級認定的概念驗證中心之一。

　　黃雄展表示，中心扎根科技園，依托福州大學的學科、人才優勢，將精準對接高?？蒲匈Y源與產業需求，通過“挖掘需求—匹配資源—驗證可行性—孵化企業—對接資本”的全鏈條服務，讓更多“紙上的想法”變成“落地的產品”。

　　人才驅動

　　在距離科技園不到3公里的高新區內，一棟五層樓高的辦公樓，是福建福大北斗通信科技有限公司的“新家”。

　　在公司二樓展廳，創始人余之喜帶領記者了解了企業的發展歷程與創新技術。“作為從福州大學國家大學科技園成長起來的本土科創企業，我們始終扎根北斗衛星導航、衛星通信領域。”余之喜介紹，2013年，他與同班同學楊華煒研究生畢業后，便在福大科技園怡山園區創辦了這家公司，成為科技園建設初期的第一批孵化企業。

　　“在當時，創業并非同輩中的大眾選擇。”余之喜回憶，這支從實驗室走出的團隊，在科技園內完成了創業的成熟期。“初創階段，我們緊緊依托福州大學的科研資源，聯合開展多個產學研合作項目，逐步夯實北斗相關技術的研發基礎，2015年便實現了產值破千萬元的突破。”

　　隨著公司規模擴大，原有實驗室空間已無法滿足發展需求。關鍵時刻，福大科技園協助他們從怡山園區搬遷至旗山園區4號樓。

　　“回顧這些年的發展，企業能不斷壯大，核心因素之一就是扎根在這片人才集聚的沃土。”余之喜坦言，科技園內人才集聚效應顯著，搬遷后不僅解決了企業的空間難題，更為后續引進核心研發人才、深化產學研合作提供便利，為公司帶來新的發展機遇。

　　截至目前，福大科技園累計孵化創新創業企業434家。除了從實驗室成長起來的創業團隊，園區內還有一批深耕學術的教授，以“產學研”融合的方式成為人才循環的重要紐帶。

　　福州大學計算機與大數據學院教授、福州市聯創智云信息科技有限公司董事長劉漳輝，便是園區內學術型創業人才的典型代表。成長于福大科技園內8號樓的創業企業聯創智云，在他的見證和支持下深耕大數據與人工智能領域。

　　對劉漳輝來說，奔波在高校與企業間，對學術科研與人才培養均有助益。他進一步解釋，在育人一線，自己會將大數據、人工智能等前沿產業實踐融入課程教學；在企業發展戰場，會帶領團隊把高校基礎研究方向與產業實際需求精準對接。

　　“比如，基于學院的科研成果，我指導并帶領研究生創業團隊開發出具有自主知識產權的‘數智一體化平臺’核心產品。該產品作為大數據和人工智能通用平臺，可實現全棧式智能處理全流程，已通過華為鯤鵬技術體系認證。”劉漳輝介紹。

　　“‘十五五’規劃建議提出，促進科技自主創新和人才自主培養良性互動。這為產教融合育人指明了方向。”劉漳輝表示，未來將以全會精神為指引，立足雙重身份深化“教育鏈、人才鏈與創新鏈、產業鏈”的深度融合，把高校的學科優勢轉化為人才培養優勢，用企業的產業需求牽引人才成長方向，為培育新質生產力所需的高素質人才貢獻力量。

　　學習手記

　　激活“三位一體”創新動能

　　“十五五”規劃建議將“一體推進教育科技人才發展”明確列為“加快高水平科技自立自強，引領發展新質生產力”的核心任務，充分彰顯了以系統思維破解發展難題、搶占全球科技競爭制高點的戰略智慧。

　　國家大學科技園的核心價值，在于打破了高校科研與產業應用之間的壁壘。走進福州大學國家大學科技園，記者深切感受到，這里的科創生態正以協同高效的機制詮釋“教育、科技、人才”一體推進的豐富內涵與內在邏輯。

　　教育是根基，為一體推進筑牢人才之基。在最接近產業一線的大學科技園內，教育徹底打破校園圍墻，與產業需求同頻共振。這里的實踐印證：知識唯有在實踐中才能生根結果，人才唯有在解決真問題中才能成長成才。

　　科技是引擎，為一體推進注入創新動能。從各類科研平臺、高?？蒲袌F隊、創業團隊的技術供給，到概念驗證中心破解“不愿轉、不會轉”的轉化痛點，一條“基礎研究—技術驗證—產業落地”的完整鏈條正在逐點突破。

　　人才是核心，為一體推進凝聚協同合力。從高?？蒲泄歉傻狡髽I掌舵人，從帶著課題扎根產線的碩博研究生到校友創業團隊成長起來的技術骨干……在這片創新沃土，記者感到各類人才并非孤立存在。“教育—科技—人才”的協同機制將他們緊密聯結，讓人才在產學研融合的生態中相互成就。

　　福州大學國家大學科技園的實踐證明，教育、科技、人才是相互支撐、有機統一的整體。從課堂到產線，從實驗室到市場，從人才“苗圃”到創新“高地”，當教育瞄準產業需求培育人才，當科技依托人才實現創新突破，當人才在教育與科技的融合中實現成長，“三位一體”的強大合力便會充分釋放，為高質量發展注入不竭動力。

　　記者 蔣豐蔓 實習生 歐陽逸菲